Los principios que enmarcan la acción pedagógica en nuestro Centro son los siguientes:

Aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo se refiere a la posibilidad de establecer vínculos entre lo que han de aprender –nuevo contenido, y lo que ya sabe-conocimiento previo. Esto supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se debe aprender a partir de lo que ya se conoce consiguiendo una actitud favorable del niño hacia el nuevo aprendizaje, motivándole a través de la manipulación, acción, juego y verbalización.

Enfoque globalizador: Aquel que desarrolla todas las capacidades, físicas, psíquicas, afectivas, intelectuales, morales y sociales. Se considera la perspectiva globalizadora en esta etapa, como la más adecuada para que los aprendizajes de los niños sean significativos.

Con este enfoque globalizador nos acercamos al conocimiento de la realidad con una intención totalizadora en cuanto a los elementos que la componen.

Metodología activa. Importancia de las actividades, las experiencias y los procedimientos. La metodología activa y lúdica fomenta la rápida adquisición de los contenidos a aprender. Si consideramos que el niño es el verdadero protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, le propondremos un conjunto de estrategias didácticas que le estimulen a participar realmente como sujetos de su propio aprendizaje, elaborando sus propias aprehensiones de la realidad.

Las actividades manuales no deben quedarse en la mera manipulación, ya que la actividad debe ser mental y por eso proponemos al niño que analice y verbalice oralmente las actividades manipulativas y motrices realizadas.

Socialización y comunicación: El entorno social positivo del aula promueve el aprendizaje de valores y habilidades sociales y afectivas básicas. Se parte del creciente deseo de estos niños hacia la socialización con los adultos y con otros niños. En la situación de aprendizaje generaremos momentos para agruparse con sus iguales, compartiendo el material y sintiendo el apoyo de los otros. Todo esto les ayuda a socializarse y comunicarse y le enseña a compartir, comprender y expresar sus ideas, sus pensamientos, sus emociones y la de los otros a través del lenguaje oral, corporal y musical al mismo tiempo que le permite iniciarse en el conocimiento de su propio yo.

Clima de seguridad, afectividad y confianza:  En esta etapa el niño necesita sentirse seguro y querido. Esta seguridad contribuye a la formación de una imagen ajustada y positiva de sí mismo y promueve actitudes de seguridad en su medio, favoreciendo su adaptación.